IM Loay Sameer

أنا فرد متعدد الاهتمامات. حاصل على لقب أستاذ دولي في الشطرنج ومدرس دولي يحمل ترخيصًا رسميًا من الاتحاد الدولي للشطرنج لتدريب الشطرنج، وأنا متحمس للشطرنج. أدرس هندسة الحاسوب في الجامعة الأردنية، حيث أدمج بين التكنولوجيا والشطرنج. بالإضافة إلى الدراسة والشطرنج، أعشق قراءة الكتب المتنوعة والسفر. أنا أيضاً منظم بطولات شطرنج. بشكل أساسي أعشق كل شيء حول الشطرنج والتكنولوجيا والكتب والسفر، وإنشاء فعاليات الشطرنج.

بفضل خبرتي الشطرنجية التنافسية التي تمتد لأكثر من 12 عامًا، حققت نجاحًا دوليًا ملحوظًا. في بطولة العرب للشطرنج للشباب، حققت الميدالية الذهبية في عام 2019، والبرونزية في عام 2018، والفضية في عامي 2016 و 2014. وفي مهرجان أبوظبي الدولي للشطرنج - فئة الشباب (النسخة 23)، حققت الميدالية البرونزية.

في بطولة الأندية و المدن العربية للشطرنج، تشمل إنجازاتي فضية فردية وبرونزية جماعية في عام 2022، بالإضافة إلى الميدالية البرونزية في عام 2020. يُظهر شغفي المستمر للشطرنج بعضويتي الطويلة في منتخب الشطرنج الوطني الأردني ومشاركتي في العديد من البطولات الدولية الرفيعة المستوى حول العالم، حيث جمعت إجمالاً 32 ميدالية ذهبية و19 فضية و20 برونزية. هذه الإنجازات تبرز التفاني الذي أظهره في سعيي الدائم نحو التفوق في عالم الشطرنج.

بصفتي مدرب شطرنج متخصص، قمت بتنمية مهارات العديد من اللاعبين من خلال برامج تدريب شخصية. إليك بعض اهم خبراتي:

1. وضعت مناهج دراسية مخصصة لتتناسب مع مستوى مهارات الطلاب الفرديين، وأساليب تعلمهم، وأهدافهم، مما أسفر عن تحسينات كبيرة.

2. كنت مرشدًا لطلاب متنوعين، من المبتدئين إلى اللاعبين المتقدمين، ومساعدتهم في ضبط استراتيجياتهم وتكتيكاتهم.

3. قمت بإجراء دروس جماعية تفاعلية لتعزيز بيئة تعلم تعاونية، وتعزيز روح الرياضة والتفكير النقدي.

4. نظمت بطولات شطرنج ومباريات تدريبية، مما سمح للطلاب بتطبيق مهاراتهم بشكل تنافسي.

5. استخدمت تقنيات تدريس حديثة، بما في ذلك المنصات عبر الإنترنت، لتوفير تدريب على مستوى عالمي.

6. تعاونت مع أولياء الأمور لتوفير تحديثات حول التقدم وتوجيهات لرحلة شطرنج أطفالهم.

خبرتي في الشطرنج تجمع بين اللعب الاستراتيجي والفهم التكتيكي.

اللعب الاستراتيجي والبصيرة التكتيكية: أتخصص في خلق مواقف ميزة واكتشاف الفرص الديناميكية.

الافتتاحيات المفضلة: أتخصص في هجوم ودفاع الملك الهندي، مقدمًا رؤى استراتيجية.

الصبر والثقة: أعطي الأولوية للتدريس بالصبر لبناء أساس قوي وتعزيز الثقة.

في جوهر الأمر، أقدم تفكيراً استراتيجياً، ومهارات تكتيكية، وإرشاد صبور لتمكين الآخرين في رحلاتهم في عالم الشطرنج.

نهجي في التدريس يركز على التعلم العملي والفهم العميق، معتمدًا على هذه الأركان الرئيسية:

1. المشاركة الفعّالة والبطولات: أضع التركيز على التعلم العملي من خلال المباريات التدريبية والمشاركة المنتظمة في البطولات. يتعرض الطلاب من خلال ذلك لمواقف متنوعة، مما يعزز قدرتهم على التكيف والتفكير الاستراتيجي.

2. تحليل الألعاب: نقوم بتحليل ألعاب الطلاب لاكتشاف الأفكار الأساسية والقواعد والمجالات التي يمكن تحسينها، مع تجنب الأخطاء الشائعة.

3. إتقان نهاية اللعبة: أؤكد على أهمية مهارات نهاية اللعبة، ضرورة أن يتمكن الطلاب من التنقل في هذه المرحلة بفعالية، مما يسهم في تعزيز كفاءتهم الشطرنجية العامة.

4. البصيرة التكتيكية: تمارين التكتيك تشحذ قدرة الطلاب على اكتشاف الفرص وحساب الأوضاع المعقدة بدقة، مع تعزيز التفكير النقدي.

في المجمل، يقدم نهجي تجربة تعلم شاملة، مزودة الطلاب بالمهارات الأساسية في الشطرنج، والتفكير الاستراتيجي، وتقدير عميق لتعقيدات اللعبة.